
한림대학교 미디어스쿨 대학원 · 커뮤니케이션조사방법론 II · 2026년 10월 20일 · AI로 초안을 만들지만 자신의 연구 질문과 방법을 설명하기 어려운 대학원생
교수님, 저 주제를 아직 잡고 있어요 — 그 말을 지금 몇 개월째 하고 계십니까?
AI로 쓴 15페이지를 왜 설명하지 못할까요? 가상 대학원생 민서의 사례로 주제 좁히기·논문 읽기·이론·가설·방법·지도교수 면담을 연결하는 62장 강의입니다.
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한림대학교 미디어스쿨 대학원 · 커뮤니케이션조사방법론 II · 2026년 10월 20일 · AI로 초안을 만들지만 자신의 연구 질문과 방법을 설명하기 어려운 대학원생
AI로 쓴 15페이지를 왜 설명하지 못할까요? 가상 대학원생 민서의 사례로 주제 좁히기·논문 읽기·이론·가설·방법·지도교수 면담을 연결하는 62장 강의입니다.

한림대학교 미디어스쿨 대학원 · 커뮤니케이션조사방법론 II · 2026년 10월 13일 · 설문지를 어떻게 만들어야 할지 막막한 사회과학 연구 입문자와 대학원생
설문지를 처음 만든다면, 질문부터 답하는 방식까지 직접 바꾸어 보세요. 문항·눈금·응답 도구를 비교하는 43장의 인터랙티브 입문 수업.

AI 활용 더 나은 교양교육 연구 TF · AI 활용 읽기 수업을 설계하는 교수자
AI와 함께 읽되, 판단과 설명은 학습자의 것으로. 더 나은 교양교육을 위한 3주간의 수업 운영안.
3:00
3:00질주·제동·코너·재가속. 빠른 편집과 긴 호흡을 대비하고, 화면 착지와 실제 음악 타격의 관계를 교정한 가상 레이싱 콘셉트입니다.
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Hallym CMDS PKM Conference 2026 · AI를 연구·교육·업무에 활용하는 교수자와 지식노동자
내가 쓰기 위해, AI를 쓴다. AI 요약을 모으는 데서 원문 확인·판단 기록·내 문장 쓰기로 이어지는 18장 발표와 행사 재구성 포스터.

정보기술과문화연구소 콜로퀴움 · AI시대의 미디어교육 · 한림대학교 미디어스쿨 및 교내 교수자
글쓰기가 곧 미디어가 되는 AI 시대의 전공 수업 설계. 자료 수집·독서·판단 기록·제작을 학생의 개인 뉴스룸으로 연결하는 58장 콜로퀴움 발표.

2026 미디어스쿨 여름 교수 워크샵 · 교과과정 개선 세미나 · 원주 오크밸리 · 미디어스쿨 교수자 · 수업과 평가를 설계하는 교육자
AI 시대, 학생들의 꼼수에 강한 수업·평가를 설계하는 법. 원주 오크밸리 미디어스쿨 교수 워크샵 발표 원고와 원본 스크린샷을 보존해 다시 편집한 슬라이드·행사 포스터입니다.
